摘要
教育数据思维是大数据思维在教育领域的应用和体现,是智能时代教育教学中的重要认知和决策方式,更是当下教育数字化转型之关键"转思维"的重要内容.诚然,教育数据思维具有多元价值意义,也在大数据思维的时代潮流下获得了广泛的拥趸.但是,如同大数据对我们的世界观、认识论、方法论、价值观和伦理观带来深刻变革的同时也带来严峻挑战一样,教育数据思维的应用也可能存在认知误区和陷阱.研究在理解教育数据思维内涵的基础上,结合教育数据思维的应用场景,认为教育数据思维的应用存在五大陷阱,即数据主义、全数据模式、数据投喂、算法偏见、数据伦理危机.
基金项目
2023年江西省基础教育研究龙头课题(重点)(SZUSDLTKTZD2023-0057)
维普
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