中小学数字化教学2024，Issue(5) ：65-68.

创设真实物理问题情境 促进学生科学思维发展——以焦耳定律数字化探究为例

丁良峰
中小学数字化教学2024，Issue(5) ：65-68.
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创设真实物理问题情境 促进学生科学思维发展——以焦耳定律数字化探究为例

丁良峰1
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  • 1. 南京师范大学苏州实验学校
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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/191)

江苏省"十四五"教育科研课题(2021JY14-XK30)

出版年

2024
中小学数字化教学

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