数字建模赋能"物质结构与性质"的教学研究与思考

黄剑芳 ¹黄丹青²

扫码查看

作者信息

1. 福建省福州第一中学
2. 福建省普通教育教学研究室;教育部首届基础教育教学指导委员会化学专业委员会;中国教育学会化学教育教学专业委员会
折叠

摘要

为解决目前普通中学化学教学"物质结构与性质"中存在的空间结构抽象、教学效率不高等问题,教师利用互动式的三维虚拟技术构建中学常见晶体与分子结构模型,开展数字建模赋能"物质结构与性质"的教学研究与实践.以"金刚石""苯及其同系物"等教学内容为例,教师利用三维虚拟技术及其互动功能助力学生探究"物质结构与性质"的关系,拓展物质结构教学的广度与深度,提升了学生的空间想象能力,发展了学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学学科核心素养.

关键词

数字建模/三维虚拟技术/物质结构与性质/空间想象能力

引用本文复制引用

出版年

2024

中小学数字化教学

ISSN：

段落导航