摘要
教师利用数据采集器、溶解氧传感器和氧化还原电势传感器开展盐水滴腐蚀实验,回应了学生对于电化学原理相关结论的质疑.实施新设计的数字化实验方案,验证了"溶解氧的含量越高体系的氧化还原电势越高",证明氧浓差引起的金属腐蚀是电化学腐蚀.氯化钠溶液浓度对溶解氧的量和氧化还原电势有影响,证明氧浓差引起金属电化学腐蚀的普遍性.探究了浓差电池和氧浓差引起金属电化学腐蚀的差异,让学生在质疑和释疑的过程中对原电池构成条件形成了新的更深的认识.
基金项目
中国化学会化学教育委员会"十四五"规划2021年一般课题(HJ2021-0012)
北京市新时代中小学名师发展工程(首都师范大学基地)()
北京市东城区优秀人才培养资助项目(2023-dchrcpyzz-23)
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