生成式人工智能赋能初中化学教学的创新探索

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中文摘要：人工智能赋能教育是当前教育改革与创新发展的重要议题.文章探讨了生成式人工智能在初中化学教学中的应用策略,并以初中化学"二氧化碳的性质及二氧化碳对生活和环境的影响"教学内容为例,借助"讯飞星火认知大模型"开展了教学案例设计,以期为生成式人工智能的教学示范应用提供借鉴和参考.

作者：

邢蓓蓓、赵路瑶、邢小蕊

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作者单位：

江苏师范大学化学与材料科学学院

江苏师范大学智慧教育学院

河北省沙河市第二中学

关键词：

生成式人工智能化学教学高效互动课堂创新设计数字化教学

基金：

江苏高校哲学社会科学研究项目江苏师范大学教改课题

项目编号：

2024SJYB0790JYKTY202306

出版年：

2024

中小学数字化教学

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)