中小学数字化教学2024，Issue(8) ：14-17.

生成式人工智能赋能初中化学教学的创新探索

邢蓓蓓 赵路瑶 邢小蕊
中小学数字化教学2024，Issue(8) ：14-17.
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生成式人工智能赋能初中化学教学的创新探索

邢蓓蓓 1赵路瑶 2邢小蕊3
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学化学与材料科学学院
  • 2. 江苏师范大学智慧教育学院
  • 3. 河北省沙河市第二中学
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摘要

人工智能赋能教育是当前教育改革与创新发展的重要议题.文章探讨了生成式人工智能在初中化学教学中的应用策略,并以初中化学"二氧化碳的性质及二氧化碳对生活和环境的影响"教学内容为例,借助"讯飞星火认知大模型"开展了教学案例设计,以期为生成式人工智能的教学示范应用提供借鉴和参考.

关键词

生成式人工智能/化学教学/高效互动课堂/创新设计/数字化教学

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基金项目

江苏高校哲学社会科学研究项目(2024SJYB0790)

江苏师范大学教改课题(JYKTY202306)

出版年

2024
中小学数字化教学

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ISSN：
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