生成式人工智能在项目式课程设计中的应用实践

扫码查看

原文链接

维普
万方数据

中文摘要：数智时代,项目式学习作为促进学生深度学习、助力学生核心素养发展的重要学习方式,受到教改实践者的广泛关注.但教师在设计项目式课程时,面临着重建知识观、建构复杂任务、跨学科融合等挑战.为此,教师可借助生成式人工智能的优势,设计高质量的项目式课程.在应用生成式人工智能设计项目式课程时,教师应关注树立系统思维、聚焦计算思维、重视协作思维等关键要素.

作者：

尹立坤

展开 >

作者单位：

江苏省苏州工业园区教师发展中心

关键词：

生成式人工智能项目式学习项目式课程跨学科主题学习合作探究

基金：

姑苏教育人才资助项目第五期江苏省职业教育教学改革研究课题苏州市教育科学"十四五"规划2021年度课题

项目编号：

苏教师[2022]46号ZYB2222021/LX/02/257/09

出版年：

2024

中小学数字化教学

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)