我国中小学数字教材的早期发展(1997-2006年):历程、特征与启示

杨凯 ¹沙沙²

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作者信息

1. 人民教育出版社物资部
2. 人民教育出版社人教研究院融合发展研究中心
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摘要

1997—2006年,中小学数字教材出现了光盘、手持阅读器、网络以及"盘网融合"等不同载体类型的案例,并在技术应用、内容构成等方面各具特点.数字教材在早期发展中呈现出了学科起源、技术多样、融合发展等特征.这些早期的发展特征表征了数字教材的"初心"和内在的发展规律,为当前数字教材突破发展瓶颈、深化融合发展水平,提供了可借鉴的理念和思路.

关键词

数字教科书/数字出版/基础教育/教材管理

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基金项目

北京市教育科学"十四五"规划2022年度课题(BGDB222214)

出版年

2024

中小学数字化教学

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