中小学信息技术教育2025，Issue(1) ：57-58.

基于双师课堂设备的区域教研促教师专业发展——以北京市怀柔区第三学区双师课堂研究为例

张建新 刘竹燕
中小学信息技术教育2025，Issue(1) ：57-58.
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基于双师课堂设备的区域教研促教师专业发展——以北京市怀柔区第三学区双师课堂研究为例

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摘要

随着信息科技的飞速发展,教育领域也在不断创新变革.双师课堂作为一种新型的教学模式,将线上名师与线下教师相结合,为学生提供更加优质的教育资源和学习体验.本文通过区域双师课堂硬件建设使用情况、双师课堂教学模式、逐步完善的教研活动模式,阐述了基于双师课堂设备的区域教研,对提升教师教学能力、专业素养、合作与交流以及教育技术应用等方面的积极影响,为推动教师专业成长提供了新的思路和途径.

关键词

双师课堂/教师专业发展/区域教研

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出版年

2025
中小学信息技术教育
北京教育音像报刊总社

中小学信息技术教育

影响因子：1.344
ISSN：1671-7384
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