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万方数据
民族地区校本教研的现实困境与实践路径
王成龙 1才仁多杰2
作者信息
- 1. 国家教育行政学院教育行政教研部
- 2. 青海省囊谦县第一民族中学
- 折叠
摘要
校本教研是保障中小学校教育质量的重要支撑.民族地区校本教研长期存在教研机制不健全、教研组地位弱化、教研活动形式单一、教师参与积极性不高等问题.从"理念—制度—资源—人员"互嵌、赋能、协同推进的视角审视校本教研工作,是促进民族地区教育高质量发展的重要理论视角与实践依据.
关键词
数字化/民族地区/校本教研/协同治理/提质增效引用本文复制引用
基金项目
国家教育行政学院2022-2024年度重点课题()
出版年
2024