中小学校长2024，Issue(1) ：66-69.

运用积极心理学 提升青年教师幸福感

何天宝
中小学校长2024，Issue(1) ：66-69.
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运用积极心理学 提升青年教师幸福感

何天宝1
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作者信息

  • 1. 湖南省桂阳县第三中学党总支
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摘要

青年教师因工作压力较大、职业发展机会不足、人际关系存在困扰、心理健康状况不被重视以及对工作意义挖掘不到位等问题,导致自我幸福感较低.本文从积极心理学视角出发,结合学校的实践探索与PERMA模式的专业理论,探讨提升青年教师自我幸福感的实践策略,从调动教师积极情绪、激发教师投入、亲近人际关系、探寻内在意义、强化成就感受等维度出发,期望能切实改善青年教师的工作体验,并为其他学校提供参考借鉴.

关键词

青年教师/积极心理学/幸福指数

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基金项目

湖南省教育科学"十四五"规划2022年度重点资助课题(XJK22AXL003)

出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
参考文献量1
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