中小学校长2024，Issue(3) ：25-28.

大中小学思政课一体化建设的区域模式研究——基于北京市房山区实践探索的思考

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中小学校长2024，Issue(3) ：25-28.
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大中小学思政课一体化建设的区域模式研究——基于北京市房山区实践探索的思考

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作者信息

  • 1. 北京市房山区教师进修学校党委;北京市房山区教师进修学校道德与法治教研室
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摘要

推进大中小学思政课一体化建设要坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一.通过对大中小学思政课一体化建设的重要性和实践中存在的突出问题进行分析,北京市房山区提出区域推进大中小学思政课一体化建设的四项策略和"U-D-S"大中小学思政课一体化区域建设模型,为深化大中小学思政课一体化建设提供借鉴和参考.

关键词

思想政治理论课/大中小学思政课一体化/建设与思考/区域推进模式

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基金项目

北京市学校思想政治工作研究课题(XXSZ2022YB69)

出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
参考文献量3
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