中小学校长2024，Issue(4) ：28-31,48.

从"天赋"到"才能":拔尖创新人才早期培养的本土探究——以华南师范大学附属中学为例

姚训琪 桂鹏 马腾冰
中小学校长2024，Issue(4) ：28-31,48.
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从"天赋"到"才能":拔尖创新人才早期培养的本土探究——以华南师范大学附属中学为例

姚训琪 1桂鹏 2马腾冰2
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作者信息

  • 1. 华南师范大学附属中学党委
  • 2. 华南师范大学附属中学奥校工作处
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摘要

拔尖创新人才培养是我国教育高质量发展的重要任务,需要教育系统各阶段的协同合作.本研究以天赋才能区分理论为基础,对华南师范大学附属中学"自华少年"的探索与实践开展案例研究.研究发现,学校在拔尖创新人才的早期培养中,主要以学生的个体特质作为基本要素,以课程体系作为主要教育供给,以实践应用平台为学生提供发展机遇.通过案例反思,研究认为拔尖创新人才的早期培养需要符合天赋才能发展规律,融合式的拔尖创新教育更契合本土化的教育供给实践,优质中学的"大学化"可作为拔尖创新人才早期培养的新路径.

关键词

拔尖创新人才/早期培养/天赋才能/课程体系

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出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
参考文献量10
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