多元阅读助力小学生科学素养提升

李兰瑛¹

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作者信息

1. 北京航空航天大学附属小学
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摘要

阅读是人类社会最普遍的学习活动,是培养科学素养的基础.小学阶段要重视阅读与实际生活的联系,搭建阅读与科学之间的桥梁.北京航空航天大学附属小学通过构建多元阅读课程,为学生提供阅读策略支持,以开放性的真实问题为突破点,让学生综合运用各种学科的知识,调查收集资料、整合信息、构思设计方案、开展实践活动,引导学生用科学的眼光看世界,用科学的语言说世界,用科学的思维想世界,发展学生高阶思维,实现学生的深度成长.

关键词

小学生/科学素养/多元阅读/高阶思维

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出版年

2024

中小学校长

国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD

影响因子：0.048

ISSN：1673-9949

参考文献量2

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