中小学校长2024，Issue(6) ：16-22.

推动科学教育发展:域外探索概览与中国改革建议

王晨 洪小涵 徐小雲
中小学校长2024，Issue(6) ：16-22.
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推动科学教育发展:域外探索概览与中国改革建议

王晨 1洪小涵 1徐小雲1
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  • 1. 北京师范大学教育学部
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摘要

科学教育是培养科技创新人才、提升全民科学素养、营造科学文化氛围的重要基础.主要发达国家科学教育的发展历程,基本遵循了从灌输知识到培育素养、从培养精英到面向大众的发展脉络,其表现形式也愈发多元,形成了"搭建科学教育有机生态圈""综合STE(A)MIT教学框架"等诸多较为成熟的实践模式.我国中小学是基础教育阶段科学教育的主要阵地,科学教育教师应理解并掌握科学教育规律,把握从关注经济到关注育人、从知识本位到素养本位、从分科教学到跨学科学习的发展路向,着力在思维和实践两方面实现根本性转变.

关键词

中小学/科学教育/比较研究/改革路径

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出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
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