中小学校长2024，Issue(6) ：55-58.

科学教育做"加法" 提升学生核心素养——湖南省衡阳市铁一中学的实践探索

文瑛
中小学校长2024，Issue(6) ：55-58.
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科学教育做"加法" 提升学生核心素养——湖南省衡阳市铁一中学的实践探索

文瑛1
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摘要

强国建设,教育是重要支撑,科学教育是有力杠杆.建立在核心素养发展支点上的科学教育杠杆,通过撬动高阶思维的发展,提升科学教育的育人价值.湖南省衡阳市铁一中学针对部分中小学科学教育"六多六少"的现象,以传授方法论加培育价值观、分科教学加课程统整、课堂输入加生活输出、学校阵地加社会基地、面向全体加关注少数、优先引进加持续滋养的"六个加法"为动力,形成了各要素高度密集、师生活力竞相迸发的开放性科学教育样态.

关键词

科学教育加法/高阶思维/核心素养

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基金项目

湖南省基础教育教学改革项目(2023)(Y20230825)

出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
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