中小学校长2024，Issue(7) ：54-58.

心理健康教育课程体系的实践建构

王岚 张景碧
中小学校长2024，Issue(7) ：54-58.
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心理健康教育课程体系的实践建构

王岚 1张景碧2
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作者信息

  • 1. 清华大学附属中学广华学校;清华大学附属中学广华学校小学部
  • 2. 清华大学附属中学广华学校小学部学生发展中心
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摘要

《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》将加强学生心理健康工作上升为国家战略.学校作为重要责任主体,需要对学校心理健康教育进行整体建构与系统升级.在总体培养目标的引领下,在"五育融合"的课程理念下,学校要厘清"五育"与心理健康教育的关系,建构心理健康教育的课程体系,优化心理健康教育的课程实施,完善心理健康素质的评价机制,促进每一位学生全面发展、幸福成长.

关键词

"五育融合"/心理健康教育/课程建设

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基金项目

北京市教育科学规划课题(CDBB22089)

出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
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