新时代中小学校长培训长效模式构建的思考

邓阿岚 ¹王世波 ²茶世俊³

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作者信息

1. 云南师范大学"万名校长培训计划项目"办公室教学部
2. 云南省干训中心
3. 云南师范大学教育学部
折叠

摘要

进入新时代,教育高质量发展对于中小学校长培训工作提出了更高要求.对照长远的教育发展目标,校长培训仍面临着培训成果难以有效转化、长效性弱的问题,尚不足以回应高质量发展的时代诉求.基于培训需求分析,新时代中小学校长培训应以教育高质量发展为导向,以"政府引导"和"内源驱动"为动力源,从深度、长度和宽度等多个维度全面拓展其内涵,构建扎根本土、深度学习、跟踪问效的长效模式.

关键词

中小学校长培训/长效模式/高质量发展

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出版年

2024

中小学校长

国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD

影响因子：0.048

ISSN：1673-9949

参考文献量5

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