中小学校长2024，Issue(9) ：28-31.

区域中小学教师职业生涯全生命周期培养策略研究——以重庆市合川区为例

陈瑜 刘颖 陈林
中小学校长2024，Issue(9) ：28-31.
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区域中小学教师职业生涯全生命周期培养策略研究——以重庆市合川区为例

陈瑜 1刘颖 2陈林3
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区教师进修学院;合川区人民政府
  • 2. 重庆市合川区教师进修学院
  • 3. 重庆市合川区中小学教师继续教育中心
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摘要

重庆市合川区在多年教师教育实践经验的基础上,提出了构建教师职业生涯全生命周期培养体系,该体系以"三全三进"培养模型为统揽,厘清了个体与群体发展的关系,明确了教育行政主管部门、研训机构、学校(学区)、教师的责任与义务,提出了从师德师风建设、教育科研、教师培训、创新管理四方面着手,促进教师培养高质量发展的新思路.

关键词

中小学教师/教师职业生涯/"三全三进"培养模型

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出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
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