中小学校长2024，Issue(9) ：38-39.

研究型教师培养的路径探索——以沈阳市实验学校为例

佟妍
中小学校长2024，Issue(9) ：38-39.
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研究型教师培养的路径探索——以沈阳市实验学校为例

佟妍1
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作者信息

  • 1. 辽宁省沈阳市实验学校党委
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摘要

时代瞬息万变,教育快速发展,教师的专业发展惠及学生的持续发展.在管理实践中,学校领导要引领教师构建多元知识结构,为教师搭建持续创新发展的舞台,鼓励教师跨界全能发展,打造以学术为导向的研究型教师团队,让教师幸福绽放,迸发灿烂的职业光芒.

关键词

引领者/学术导向/研究型教师

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出版年

2024
中小学校长
国家教育行政学院

中小学校长

CHSSCD
影响因子：0.048
ISSN：1673-9949
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