以问题链促进学生深度阅读的策略探析

李春霞¹

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作者信息

1. 江苏省扬州市南京师范大学附属邗江实验小学
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摘要

深度阅读有利于提升学生的英语核心素养和深度学习能力.为此,本文就如何以问题链促进学生深度阅读的策略进行了探讨,认为教师应通过深度解读文本,设置指向深度阅读的教学目标,并以问题链为抓手开展深度阅读教学,设计引入性、探究性和迁移性问题链.学生在真实问题的驱动下进行真实的阅读探究,有利于开展有高度、有深度和有温度的阅读,在阅读不断深入的过程中实现深度学习能力和深度思维能力的提升.

关键词

小学英语/问题链/深度阅读/策略

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基金项目

江苏省"十四五"规划课题(D/2021/02/383)

出版年

2024

中小学英语教学与研究

华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心

影响因子：0.537

ISSN：1006-4036

被引量1

参考文献量5

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