中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：17-21.

基于"C-POTE"模式的小学英语跨学科主题学习实践

郑醉榴
中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：17-21.
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基于"C-POTE"模式的小学英语跨学科主题学习实践

郑醉榴1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市世茂小学
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摘要

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义.本文基于"C-POTE"模式,从遴选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索.研究发现,基于"C-POTE"的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力.

关键词

小学英语/跨学科主题学习/"C-POTE"模式

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基金项目

江苏省十四五教科规划课题(C-c/2021/02/46)

出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
参考文献量5
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