中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：22-25,48.

小学英语高年级支架式写作教学策略探究

徐佩玲
中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：22-25,48.
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小学英语高年级支架式写作教学策略探究

徐佩玲1
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  • 1. 浙江省杭州市滨江实验小学
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摘要

英语写作有较高的语言能力要求,是学生对所学知识的综合运用,但目前小学高年级学生的英语写作能力还有待提高.本文基于支架理论,以人教版英语教材Read and write板块为例,从寻源——搭建情境支架、探法——搭建内容支架、追思——搭建评改支架三方面探讨小学英语写作教学策略,旨在激发学生写作动机,提升学生写作技能,促进学生的学思融合.

关键词

小学英语/写作教学/支架

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基金项目

浙江省杭州市立项课题(2023X125)

出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
参考文献量1
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