中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：30-33.

在阅读教学中利用问题链培养学生批判性思维的实践

时存朋
中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：30-33.
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在阅读教学中利用问题链培养学生批判性思维的实践

时存朋1
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  • 1. 江苏省扬州市邗江区实验小学
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摘要

批判性思维是创新思维的基石和前提,是一种核心思维品质.问题链可以助力学生进行预测、概括、分析、推理、评价等,从而有利于批判性思维能力的培养.本文结合具体的教学案例,阐述了小学英语阅读教学中如何抓住文本的矛盾点、留白点、争议点,设计环环相扣、由浅入深、由易到难、由简到繁、由已知到未知的问题链,培养学生质疑、推理、评价等批判性思维能力,发展学生核心素养.

关键词

小学英语/阅读教学/问题链/批判性思维

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基金项目

江苏省"十四五"规划课题(D/2021/02/383)

出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
参考文献量5
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