中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：58-62.

指向初中生英语学习能力发展的整本书阅读教学探究

陆婷晨
中小学英语教学与研究2024，Issue(2) ：58-62.
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指向初中生英语学习能力发展的整本书阅读教学探究

陆婷晨1
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作者信息

  • 1. 上海市第二初级中学
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摘要

学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格.整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段.本文根据三阶段的学习重点,从"以终为始,培养规划意识""以导促学,发展认知策略""以问推究,提升探究能力"三方面阐述教师如何通过整本书阅读发展学生的学习能力.教师应转变视角,从学生学习视角出发帮助学生在学习各阶段提高学习能力.

关键词

初中英语/整本书阅读/学习能力

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
参考文献量4
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