中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：14-18.

基于英语学习活动观的单元进阶式课时作业设计

王亚清 刘惠 王芸
中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：14-18.
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基于英语学习活动观的单元进阶式课时作业设计

王亚清 1刘惠 2王芸1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市建湖县教育局教研室
  • 2. 江苏省盐城市建湖县森达路小学
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摘要

针对目前"双减"背景下作业设计中依然存在的问题,本文基于英语学习活动观,探讨如何在解读教材单元内容的基础上,紧扣主题,整体规划单元作业设计,使单元内各课时作业之间,以及同一项作业的各个任务之间,以"进阶式"方式呈现,以促进学生对语言知识的学习理解、运用实践和迁移创新.实践表明,在解读单元教材内容的基础上,明确单元主题,围绕该主题厘清单元与课时目标,整体规划单元课时作业,有助于提质减负、达成学科育人目标.

关键词

小学英语/课时作业/进阶式/设计

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(2021JY14-ZB142)

出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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