中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：33-37.

指向深度学习的高中英语语法教学策略探索

汪爱斌 汪振华
中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：33-37.
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指向深度学习的高中英语语法教学策略探索

汪爱斌 1汪振华2
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市望江县第二中学
  • 2. 安徽省安庆市望江县初级中学
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摘要

语法知识是语言能力形成的重要基础.受传统教学模式影响,目前高中英语语法教学表面化、表层化和表演化的问题依然突出,忽视了学生高阶思维的培养和教学的育人功能.本文结合实际教学案例,基于深度学习的理念和特征,探讨高中英语语法教学的优化策略,即引导学生对语法知识进行层进式、沉浸式和探究式学习,培养学生语法分析能力,帮助学生迁移语法知识结构和语法学习技巧,从而提高语法教学效率,最终发展学生的核心素养.

关键词

高中英语/语法教学/深度学习

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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