中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：38-41.

指向学生思维能力培养的教师提问设计与实践

吴玮
中小学英语教学与研究2024，Issue(3) ：38-41.
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指向学生思维能力培养的教师提问设计与实践

吴玮1
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  • 1. 复旦大学附属中学
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摘要

提问是教师最常用的教学策略之一,针对教学实践中教师的提问存在不利于学生学习和思维发展的状况,本文依托相关学习理论,提出了促进学生思维能力应着重把握好的三个提问设计原则,即启发性原则、循序渐进原则和整体性原则,并结合教学实践从提问内容与学习任务的相关性、提问层次的逻辑性和提问内涵的思辨性三个方面论述了提问促进学生思维能力发展的教学策略,并对教学实践进行了反思和总结,以探索提升学生思维品质的途径.

关键词

高中英语/问题/提问/思维

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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