中小学英语教学与研究2024，Issue(4) ：15-18,23.

主题意义引领下的小学英语写作教学策略探析

李会会
中小学英语教学与研究2024，Issue(4) ：15-18,23.
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主题意义引领下的小学英语写作教学策略探析

李会会1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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摘要

主题意义引领下的小学英语写作教学以主题意义为依托,围绕主题设计写作教学目标和写作活动,培养学生的综合语言运用能力.本文以一节写作课为例,从目标设计和活动设计两个维度探析主题意义引领下的小学英语写作教学的有效策略,即:解读文本,提炼主题意义,确定写作目标;设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层推进的写作活动,帮助学生深化主题理解,提升写作能力.

关键词

小学英语/写作教学/主题意义/策略

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
被引量1
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