中小学英语教学与研究2024，Issue(4) ：28-32.

指向思维品质培养的读思课教学策略探究

饶丽萍 朱长泉
中小学英语教学与研究2024，Issue(4) ：28-32.
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指向思维品质培养的读思课教学策略探究

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作者信息

  • 1. 江西省万年中学
  • 2. 江西省上饶市教育发展研究中心
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摘要

培养学生的思维品质是高中英语课堂教学的一个新课题.在阅读课堂教学中,教学内容碎片化、问题设置浅层化、培养学生思维品质的意识缺乏等现象广泛存在.本文以人教版高中英语新教材中Reading and Thinking板块的语篇教学为例,阐述读思课型中教师如何利用阅读语篇,根据文本和学情的需要,精心设计导入方式激发学生思维,深入分析语篇培养学生思维品质,从而发展学生的英语学科核心素养.

关键词

高中英语/读思课/语篇/思维品质

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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