中小学英语教学与研究2024，Issue(5) ：49-54.

以微写作撬动高中生英语写作能力的提升

胡晓敏
中小学英语教学与研究2024，Issue(5) ：49-54.
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以微写作撬动高中生英语写作能力的提升

胡晓敏1
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作者信息

  • 1. 广东省汕头市潮南区峡晖中学
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摘要

微写作是撬动学生写作能力提升的一种有效教学策略.开展微写作活动,关键在于找到一个基点.本文通过具体课例,呈现基于英语学习活动观进行高中英语微写作教学的四个基点:话题、阅读、视听看和语言知识.基于这些基点,教师能够通过设计精准的问题支架、搭建多样化的思维导图、创设真实的微写作情景、提供评价工具和评价指导以及采用小组合作的策略,在具体语境下,结合特定主题,开展微写作教学.

关键词

高中英语/微写作/话题/阅读/视听看/语言知识

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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