中小学英语教学与研究2024，Issue(5) ：69-72.

基于数据的英语学科校本教研实践

李杰
中小学英语教学与研究2024，Issue(5) ：69-72.
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基于数据的英语学科校本教研实践

李杰1
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  • 1. 南京航空航天大学附属高级中学
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摘要

教师教研的科学化水平和精准化程度是影响教研质量的重要因素.基于数据的教研的价值在于教师能科学诊断教学问题,正确开展教学实践,精准提升教学质量.本文针对当前英语学科校本教研中存在的忽视数据资源、缺乏主题指向、轻视协同发展、囿于单一学科等问题,指出了基于数据开展实证教研的优势,结合实践提出基于数据的项目教研、针对问题的主题教研、依托联盟的协同教研、打破壁垒的跨学科教研四种校本教研方式,旨在有效提升英语学科校本教研质量.

关键词

英语学科/校本教研/数据/教研方式

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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