中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：28-32.

基于逆向设计理论的高中英语单元项目式学习设计路径探究

王一岚
中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：28-32.
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基于逆向设计理论的高中英语单元项目式学习设计路径探究

王一岚1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市东北师范大学附属中学深圳学校
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摘要

《普通高中英语课程标准》激励一线英语教师在日常教学的同时积极开展更具开放性、挑战性的项目化学习活动.为帮助教师更有效使用高中英语教材Project板块开展项目式学习,本文结合具体教学案例,基于逆向设计理论,沿着"确认预期表现结果—确定真实的评估证据—设计教学和学习活动"的路径,利用单元教学内容和Project板块设计高中英语单元项目式学习,以促进学生达成知识的迁移和应用,依托项目式学习实现核心素养在高中英语课堂的融合发展.

关键词

高中英语/项目式学习/逆向设计

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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