中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：48-52.

可视化学习视角下的高中英语读后续写反馈策略

杨柳青
中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：48-52.
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可视化学习视角下的高中英语读后续写反馈策略

杨柳青1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门第一中学
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摘要

当前对读后续写反馈策略的研究尚显不足,本文在哈蒂反馈模型的基础上,提出了一种可视化学习视角下的反馈策略,帮助学生更深入地理解并改进自己的写作技巧.文中探讨了正馈、后馈和前馈在读后续写反馈中的具体应用方法:正馈明确学习目标,提供评价表帮助学生了解标准;后馈通过结构图梳理原文和续文,利用分项评分表反馈效果;前馈提供改进建议,提升学生写作能力.要全面提升学生的写作水平,必须注重培养学生的反馈素养,并营造积极的反馈氛围.

关键词

高中英语/读后续写/反馈策略/可视化学习

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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