中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：53-57.

基于逆向设计理念的初中英语听说课教学设计

汤路平 贺锦
中小学英语教学与研究2024，Issue(6) ：53-57.
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基于逆向设计理念的初中英语听说课教学设计

汤路平 1贺锦2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市红山初级中学
  • 2. 江苏省南京市第五十四中学
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摘要

逆向设计理念主张以目标为导向,以终为始地联结教学评价和教学活动.本文以一节初中英语听说课为例,阐释如何通过教师引导,让学生明确掌握知能、理解意义和学习迁移的预期学习目标,并通过师生共同寻找证据、验证预测,以判断是否达成预期目标,最后依据预期学习目标和评价标准,主动地完成学习体验活动,实现学用合一.本研究表明,逆向设计能促进学生在英语学习活动中综合运用语言解决实际问题,提升英语核心素养,也拓宽了英语听说课的教学路径.

关键词

初中英语/听说/学习目标/逆向设计

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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