中小学英语教学与研究2024，Issue(11) ：39-43.

多模态视角下高中英语戏剧语篇教学策略探究

栾文倩 王林红
中小学英语教学与研究2024，Issue(11) ：39-43.
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多模态视角下高中英语戏剧语篇教学策略探究

栾文倩 1王林红2
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作者信息

  • 1. 山东省济南市槐荫区润元实验学校
  • 2. 山东省淄博市博山区山头中心学校
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摘要

戏剧语篇是高中英语语言学习的重要体裁之一,但在实际教学中仍面临教师重视程度不够、对体裁特征认知不足和缺乏行之有效的教学策略等问题.本文基于多模态语篇的相关理论,结合具体课例提出多模态视角下高中英语戏剧语篇的教学策略,即:梳理相关信息、建构戏剧空间,把握人物关系、探究矛盾冲突;剖析人物对话、探索声音造型,传递角色情绪、塑造人物形象;分析动作组成、设计表现形式,展示内心活动、丰富语言动作性.研究表明,上述策略可以助力学生体悟戏剧艺术的独特魅力.

关键词

高中英语/戏剧语篇/多模态

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出版年

2024
中小学英语教学与研究
华东师范大学

中小学英语教学与研究

北大核心
影响因子：0.537
ISSN：1006-4036
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