对高中音乐鉴赏课"深度教学"的思考

吴跃芳¹

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1. 广东省广州市天河外国语学校
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摘要

随着社会、经济、文化的不断发展,时代对人才的培养也提出了更为全面的要求.在此背景下,"深度学习"理念从人工智能领域被引申到教育界,并通过专家学者的不断深入研究和迁移发展,最终确立了教育上的深度学习理论.高中音乐鉴赏教学是发展学生核心素养的重要组成领域,具有独特的育人意义.本文从"深度学习"理论的缘起、概念、特征出发,结合音乐学科本质与育人特点,通过实例论证,探讨高中音乐鉴赏实现"深度学习"的课前、课中、课后"三部曲"教学模式.

关键词

深度学习/深度教学/音乐鉴赏

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出版年

2024

中小学音乐教育

浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580

参考文献量5

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