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期刊信息/Journal information
中小学音乐教育
中小学音乐教育

翁持更

月刊

1002-7580

zxxyyjy@163.com

0571-87020786；87020423

310006

杭州市建德路9号

中小学音乐教育/Journal The Education Of Music北大核心
查看更多>>《中小学音乐教育》面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。
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收录年代

    论"双乡合美"范式的实践研究价值——以嘉禾棹歌为例

    倪佳
    3-5页
    查看更多>>摘要：将乡土非遗文化与乡村教育交互生成"双乡",以二者的共性问题作为研究支点,合力完成"合美"的研究总目标:借助地方标志性的乡土非遗文化内容创生乡村美育的教学资源,形成范式.范式经过实践总结论证其意义价值,旨在更好地运用该范式为乡村美育与乡土非遗文化提品质、助效能.

    "双乡合美"范式实践研究价值嘉禾棹歌

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    小学古诗词歌曲的美育实践探究

    林洲
    6-8页
    查看更多>>摘要：在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值引领下,充分挖掘古诗词歌曲的美育资源,能够有效培养学生感受美、理解美、表达美和创造美的能力.本文是在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》全面实施的背景下,探讨小学古诗词歌曲的美育实践意义,并提出小学古诗词歌曲的美育实践具体路径,为学生提供多元化、多维度、多场景、综合性的美育实践体验,加深对古诗词歌曲的理解和表达,在美育实践中了解和传承中华优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信.

    古诗词歌曲小学美育实践

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    项目式学习在高中音乐鉴赏教学中的实践——以第六单元《音画交响——影视音乐》为例

    吴蝶
    9-13页
    查看更多>>摘要：项目式学习是以真实情境为背景,倡导学生基于多学科知识整合的立场上解决真实而复杂的问题,最终产出项目成果的学习方式.本文以高中音乐鉴赏第六单元《音画交响——影视音乐》为例,遵循项目设计逻辑,通过项目实施前的学情分析、设计驱动问题,项目实施过程中的注重任务难度递进,项目总结的评价检验,结合大量案例分析,在实践中探索培育学生音乐核心素养的教学策略.

    高中音乐跨学科项目式学习

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    新课标背景下初中音乐跨学科融合教学问题探究

    赵玉霜
    14-17页
    查看更多>>摘要：初中音乐跨学科融合教学,应坚持音乐学科的主体性、融合要素的关联性、学习场域的开放性和学习评价的综合性等原则,从课程建设、教学资源、数字化技术应用和师资队伍建设等方面综合施策,以此更有利于提高学生核心素养与解决真实问题的综合能力.

    新课标初中音乐跨学科融合策略

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    "五育融合"视阈下中职校合唱团建设探究——以铜山中专"五月"合唱团为例

    刘岗
    17-20页
    查看更多>>摘要：新时期以来,以"五育融合"为导向,中职学校的教育教学及育人工作正在发生显著变化.为此,将德智体美劳全面发展理念渗透于中职学校日常教育活动,无疑十分必要.文章正是以此为线索,结合江苏省铜山中专五月合唱团的具体案例,探讨了中职学校合唱团建设的举措,着重分析了合唱团建设中"五育融合"的应用策略.

    "五育融合"合唱团建设五月合唱团中职

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    绽放音乐艺术之花,点亮立德树人之光——以四年级音乐教学为例

    张诗苑
    21-22页
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    凝练教学主张,创建教育品牌——广东省陈枫堰"融美音乐"名教师工作室品牌创建之路

    陈枫堰
    23-27页
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    稿源采珠

    28-29页
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    小型歌舞剧表演项目化学习的实践探究

    项益莲
    30-32页
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    数字化技术在音乐教学中运用的挑战与应对策略

    王玲
    37-39页
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