中小学音乐教育2024，Issue(2) ：21-23.

基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例

沈峰
中小学音乐教育2024，Issue(2) ：21-23.
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基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例

沈峰1
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作者信息

  • 1. 江苏常州段玉裁实验小学教育集团常胜分校
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摘要

核心素养培育倡导学生在真实的问题情境中,运用已有的知识和经验去分析、解决复杂且陌生的问题.艺术课程标准强调培养学生的思维与表达能力,以及注重应用能力的培养.基于深度学习的课堂教学问题设计,强调问题设计的架构,强调问题的设计与架构,遵循学生的认知规律,关注问题的数量与质量,重视问题情境的创设,从而提高学生的音乐审美能力.

关键词

深度学习/问题设计/欣赏教学

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出版年

2024
中小学音乐教育
浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580
参考文献量2
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