中小学音乐教育2024，Issue(2) ：24-27.

区域观课评课教研模式探究

陈燕 刘明明
中小学音乐教育2024，Issue(2) ：24-27.
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区域观课评课教研模式探究

陈燕 1刘明明2
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市教育研究中心
  • 2. 浙江省诸暨市西子小学
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摘要

作为美育教师队伍重要组成部分的音乐教师团队,如何在音乐教学中更为高效高质地达成美育目标便成了区域音乐教研员和所有一线音乐教师需要共同探讨和反思的重要课题,而观课评课模式作为重要的活动载体更体现了其重要性.本文结合实践成果阐述关于聚焦教师教学能力成长的"分项观察+整合促教"音乐教研新模式.

关键词

分项/观察/整合/促进

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出版年

2024
中小学音乐教育
浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580
参考文献量7
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