中小学音乐教育2024，Issue(5) ：21-24.

指向核心素养的音乐跨学科学习设计策略

祝慕丹
中小学音乐教育2024，Issue(5) ：21-24.
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指向核心素养的音乐跨学科学习设计策略

祝慕丹1
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  • 1. 江苏省常熟市赵市中心小学
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摘要

当前社会面临的问题和挑战越来越复杂多变,单靠某一个学科的知识可能根本无法解决甚至突破.所以,随着新课改的逐步推进,"跨学科学习"这一字眼被推上教育教学的新舞台.本文旨在从跨学科学习的主题、目标、任务和评价四个方面展开,分析如何开展跨学科学习,切实提高学生的核心素养,以应对未来需要面对的真实情境和复杂问题.

关键词

跨学科/学习/核心素养/融合

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出版年

2024
中小学音乐教育
浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580
参考文献量3
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