中小学音乐教育2024，Issue(6) ：21-23.

随班就读要求下特需儿童音乐教育过程公平探讨

李桂枝
中小学音乐教育2024，Issue(6) ：21-23.
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随班就读要求下特需儿童音乐教育过程公平探讨

李桂枝1
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  • 1. 浙江特殊教育职业学院
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摘要

本文从中小学随班就读特需儿童音乐教育公平角度出发,分别从主体地位与权利、教育资源、参与和发展机会等方面分析目前中小学随班就读特需儿童音乐教育存在的问题与困惑,从政策法规、师资建设、社会支持等方面提出实现特需儿童随班就读音乐教育公平对策.

关键词

随班就读/特需儿童/音乐教育

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基金项目

浙江省高职教育教学改革项目(第一批)(十四五)(jg20230470)

出版年

2024
中小学音乐教育
浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580
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