小学低段音乐游戏设计原则

张静 ¹税雪²

扫码查看

作者信息

1. 重庆市北碚区状元小学
2. 重庆市北碚区教师进修学院
折叠

摘要

游戏化教学在小学低段的音乐教学中占据重要位置.音乐游戏具有"音乐属性",它与游戏本身有着很大的区别.对于小学低段音乐游戏活动的设计,要满足这一时期儿童合理的心理需求,同时又激发儿童学习音乐的兴趣.笔者结合多年一线教学探索、实践、设计、研究、梳理出小学音乐游戏须遵循的原则,帮助这一阶段儿童建立音乐学科学习概念,平稳且顺利地度过小学音乐学习的适应阶段和学科入门阶段.

关键词

音乐/音乐游戏/小学低段/设计原则

引用本文复制引用

出版年

2024

中小学音乐教育

浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580

段落导航