中小学音乐教育2024，Issue(9) ：15-18.

初中音乐结构化教学探究与实践——以七下第五单元《小调集萃》为例

王黎
中小学音乐教育2024，Issue(9) ：15-18.
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初中音乐结构化教学探究与实践——以七下第五单元《小调集萃》为例

王黎1
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  • 1. 浙江省衢州市开化县教育研究与培训中心
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摘要

新课程改革以核心素养为目标导向,以思维提升为关键所在.笔者所在区域初中音乐课堂教学还存在着教学内容缺乏系统性、学生课堂参与度低,缺少主动性和创造性等问题,造成音乐学习低效、学生音乐思维停滞等现象.本文以七年级下册第五单元《小调集萃》为例,阐述如何从目标的结构化、内容的结构化、结构化教学的过程、结构化教学的评价四个层面,以结构化的意识、思路和方法引导学生开展层次性、系统化的学习,逐渐构建知识体系,促进学生思维能力的发展.

关键词

结构化/构建/知识/思维

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出版年

2024
中小学音乐教育
浙江省音乐家协会

中小学音乐教育

ISSN：1002-7580
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