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浅谈图式理论提升初中生英语阅读核心素养
浅谈图式理论提升初中生英语阅读核心素养
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中文摘要：
文章从康德的"图式"学习理论受到启发:将"图式理论"运用到初中英语阅读教学中,运用自上而下的阅读模型,让学生根据文章提供的线索,充分利用已有的知识结构即图式进行预测;上升到"利用上下文内容来证实或修订最初的预测,为下一步预测做好准备."即由"图式"过渡到"阅读",实现提升初中生的英语阅读核心素养.
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作者：
李金桃
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作者单位：
广东省湛江经济技术开发区民安中学
关键词：
图式理论
初中英语
阅读教学
核心素养
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(1)
参考文献量
3
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