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在情境绘本阅读中促进幼儿创造力发展

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3～6岁的幼儿正处于创造性思维发展最有潜力的时期,绘本阅读中具有游戏性、艺术性、创生性、分享性等特点,让幼儿的创造天性得以发挥,创造力得以发展.运用情境教育理论,根据幼儿的个性特征、兴趣爱好等整合绘本阅读资源,制定合理的教学计划,科学选择情境绘本阅读内容,激发幼儿阅读绘本知识的内驱力,从小养成阅读的好习惯,促进幼儿创造力的发展.

胡春梅

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通州湾东凌幼儿园

情境绘本阅读 教学策略

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(1)
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