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化学教学中学生证据推理意识培养策略探究
化学教学中学生证据推理意识培养策略探究
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中文摘要：
证据是从未知到已知过程中用来推定未知事项的既知材料.学习活动同样如此,是学生从未知达到已知的高效性探究活动.化学作为高中阶段的重要学习内容,对丰富学生认知、增强学生综合能力有着积极意义.为了优化学生的化学学习效果,教师要结合实际情况,不断创新教学策略,优化教学活动方案.对此,本文将结合实际情况,并以"高中化学教学中学生证据推理意识的培养策略"为主题,积极展开论述活动.
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作者：
吴丽辉
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作者单位：
福建省南安市第六中学
关键词：
高中化学
证据推理意识
教学策略
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(1)
参考文献量
1
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