摘要
新课改既是对教育教学的一种挑战,也是一种机遇,初中科学作为一门具有探究性特点的学习科目,其主要教学任务便是充分发挥学生的主观能动性,促进学生探究能力的发展,实现学生科学素养的全面提升.随着教育的不断发展,新的教育理念也相继而出,Stem作为一种集科学、技术、工程、数学于一体的综合型教学理念,更是获得众多教师的青睐.项目式教学是一种在教师引导下,通过设置独立的项目让学生进行设计、实施与评价的教学方式,可以有效凸显学生主体地位,开阔学生思维,提高学生的动手实践能力.而基于Stem的初中科学项目式教学,不仅能够激发学生的创造思维,还可以提高学生解决问题能力,改变了传统教学学生实践能力差以及合作意识缺乏等问题.文章主要对Stem教育的概念进行论述,对基于Stem的初中科学项目式教学重要性进行分析,并提出几点关于以Stem为基础开展初中科学项目式教学的观点,仅供参考.
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