文理导航·教育研究与实践2021，Issue(1) ：243.

课后存疑,让小学语文课堂韵味悠长

罗河英
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(1) ：243.
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课后存疑,让小学语文课堂韵味悠长

罗河英1
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市香洲区第二十一小学
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摘要

随着新课程改革的逐渐深入和发展,对语文教学的要求越来越高.小学语文教学过程中,老师可以运用课后存疑帮助小学生巩固所学知识,加深记忆,让他们形成属于自己的知识体系.合理运用课后存疑,可以让小学语文课堂韵味悠长,使语文课堂教学质量得到提升,激发学生学习小学语文的内驱力,为语文知识学习创造条件.

关键词

课后存疑/小学语文/策略

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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