文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：30,32.

深度学习视域下培养学生高阶思维策略

谢惠芳
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：30,32.
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深度学习视域下培养学生高阶思维策略

谢惠芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心小学
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摘要

深度学习指的是由学术讨论落实到实践的过程,对于小学数学中的深度学习,教师应加强对学生个性差异的关注,以思维品质的培养作为重要的切入点,加强对学生高阶思维的培养,使学生的能力得到多方面的协调发展,强化学生的情感认知.本文对深度学习的重要性进行了探讨,以小学数学学科为例、结合深度学习视域下培养学生高级思维中存在的问题,提出了深度学习视域下培养学生高阶思维的策略.

关键词

深度学习/高阶思维

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量5
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