文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：63,65.

"教学做合一"——小学语文习作单元精读课文教学探究

陈进步
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：63,65.
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"教学做合一"——小学语文习作单元精读课文教学探究

陈进步1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市平山实验小学
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摘要

本文就"教学做合一"的意义进行了分析与解读,在此基础上,就基于"教学做合一"理念的小学语文习作单元精读课文的教学策略进行了探究.具体如下:教师在开展小学语文习作单元精读课文时,可以利用教材习题,引导学生自主探究,总结写作规律;可以组织实践活动,引导学生亲身体验;可以根据教材提示,引导学生品味文章的语言,掌握写作的技巧;可以布置写作练习,引导学生应用文章中的写作技巧,最终促进学生语文综合能力的发展.

关键词

教学做合一/小学语文/习作单元/精读课文/教学策略

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基金项目

福建省教育科学十三五规划2019年度课题《(FJJKXB19-582)

出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量3
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